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本来，这个问题我在以前的日记中曾经提到过：不能对孩子开这样的玩笑！。这次又再次提出来，是因为我们比较容易犯这个毛病。
前天，老婆告诉我，孩子向她委屈的说，大家都说她是长得丑，是不是有人开玩笑。我说是她玩刀，我吓唬她，说刀划破了脸，会变得比猪八戒还丑。结果，孩子就记在心里了。其实，我们孩子长得还是很端正的 🙂
孩子的心灵是很单纯的，她弄不懂大人说的话什么时候是玩笑，什么时候不是玩笑。这让我想起老婆讲过的她小时候遭遇大人的一个玩笑，很受伤。原来，她家开了一个小店，一天，她在店里守着，她爸爸和别人下棋，说输了就从她们小店里称1两还是几两瓜子。结果，她爸爸输了，大人们起哄叫她称1斤瓜子，她结果就老老实实的去称1斤瓜子。大人们全都哈哈大笑起来。她说她当时心里感觉受了极大的欺骗，难受极了。于是，这种感觉她记忆至今。并且，警告我们不要对孩子乱开玩笑，因为在大人们逗孩子的哈哈大笑声中，孩子的心灵也许正在经受着折磨。
是的，经常这样对孩子开玩笑，会让她分不清楚什么是真话，什么是假话。会让她种下不易信任别人的种子。而这些后果，是当时开玩笑的大人们所始料未及的。
所以，不要对孩子乱开玩笑！
昨天，从同事那里听到一个有关孩子毒杀父母的新闻，虽然没见媒体下结论是“溺爱”所致，却也令我不由得联想到溺爱孩子这个话题来。
过分溺爱孩子的后果，古代有个故事，有孩子上法场执行死刑前，要求吃最后一口母亲的奶，结果把母亲的乳头咬掉，恨恨地说是母亲害了他。现代这类事情应该更多。
对于上述事情中的孩子，显然是可恶，但是，作为做父母的，在把孩子塑造成如此模样的过程中，难道就不应该深刻的检讨吗？“前事不忘，后事之师”。
诚然，教育孩子应该以“爱”为基调，但是前面加个“溺”字就成了害了，虽然溺爱孩子的的害处大家都知道。可是，当感情大于理性后，在孩子眼泪汪汪的泪弹攻击下，往往很多时候就顺着孩子了。如：小时候的过分要求的零食、玩具，大点时候的零花钱等等。
一点愚见如下：
1、现在多是独生子女，在普遍宽容的前提下，在宽容和严厉之间，我觉得要偏向于严厉。
我曾亲眼看见或亲耳听见现在孩子的一些“劣迹”，如：不如意就脚踢、口骂长辈，无节制的贪零食，
2、防微杜渐，从小事抓起。
古训说得好，“从小偷油，长大偷牛；从小偷针，长大偷金”，孩子就像一棵小树苗，有点歪时就扶一下，否则，等歪脖子树长大了，再去纠正就麻烦了。
3、严厉不等于打骂。
根据现代专家们的主流意见，不要打孩子。所以，我们纠正孩子的错误要从讲道理入手，以让她真正懂得自己的错误之处为目的。不过，现在，针对绝对不打孩子的观点，我有点持保留意见了。比如：我的孩子现在4岁多点，有时，孩子由于好奇，偏要到危险的地方去玩，您给她讲道理她不懂，仍然跟您嘻皮笑脸，一意孤行，这时，我就只有出最后一招了，在她屁股上狠狠的打几巴掌，打得她哇哇大哭，回到家再哄她，安慰她，给她讲道理，一定要让她知道为什么挨打。不过，我觉得，打孩子时尤其不能大动肝火，要冷静，不然，有可能打出事来的。
4、成材先成人。
西特勒是个人材吧，可是他却被大家公认不是人，是魔王。这类的人材，越有材，大家越遭殃。所以，我觉得，在教孩子各种外在的成材技能之前，先要让她成为一个好人。基于这个观点，对我的孩子，我现在主要关注的不是她认了几个字，会做多少算数，我更关注的是孩子诚不诚实、善不善良、勇不勇敢、与小朋友会相处否、尊敬师长否、爱惜东西否等等品德方面。
5、现在的社会已经形成了溺爱孩子的风气，要从孩子的将来着想严防溺爱孩子。
很显然，有幸躲过家长“溺爱”毒害的孩子，将来的生活能力肯定是强于受此毒害的孩子的。那么，现在溺爱孩子的家长们，我们能想像得到，如果孩子长大在生活中受措了，她会怎么评价当初父母对她的溺爱呢？
6、严防溺爱孩子不是不爱孩子。
相反，我们爱孩子爱得更深、爱得更远、爱得更有理性，是更伟大的爱。所以，当我们正在实践“严防溺爱孩子”的过程中，应该审视一下内心：我现在心里充满的是爱吗？我现在心里不应该是愤怒，不应该是怨恨。
关于怎样教育孩子，这是一个永恒的话题，以上仅是个人拙见，有些东西自己也在探索中，不一定正确，写出来算是提醒一下自己，也希望得到大家的批评和指正。
愿天下的孩子都能健康、快乐的成长；愿天下的父母都笑口常开。
孩子4岁多点了。有些时候，我会为孩子的一些小缺点而担心，什么小孩不听话、爱吃零食、懒惰、字认得比别的孩子少...
但是，我们为什么只盯着孩子的不可爱的地方，而不多看看孩子的优点呢？
我总结了一下自己孩子的一些我认为的优点：
1、心地善良，富于同情心：
很小的时候，她看到动画片里的鳄鱼快要吃在河边喝水的小狗，会急得哭，我们劝了她很多次，说那是假的，她才渐渐平息下来；
2、善解人意，乐于为他人着想
如她的表姐在睡午觉，我和她在电视，她说：“爸爸，把电视声音开小声点，姐姐在睡觉”。。。
3、乐于分享：
自己有吃的，会很大方的分享给别人；我们买的水果，她会主动给她婆婆爷爷拿几个去；
4、大气，不记仇：
虽然，我一直认为千万不要打孩子，但是，偶尔，她实在不听话（如上次，我等米下锅，她却把米和着水玩得津津有味，怎么劝都不交给我），我会用手使劲的打她几下屁股，当时她疼得哇哇哭。一会儿，就好像没事了，依然来粘你。我问她，知道为什么打她不？她一般是懂事的点点头。这点，我还做得不太好，多给孩子讲道理，不打孩子，小事情由着她算了。还有，她到底知道我为什么打她没有？我的心里也没底。我以打她的力道在自己手臂上打了几下，真的还很痛的。要是养成这种打孩子的习惯了，自己的情绪控制能力有时极差，万一打到孩子哪里就害了孩子了。我的一个姑父就是这样害了孩子。听我父亲讲，姑父有一次为了一件小事把我的表姐抓起来往地下掼，结果表姐头脑受损，成了弱智了。。。真是后悔莫及呀！
5、做事认真
比如在幼儿园里的跳舞唱歌比赛，我看了，水平如何不说，非常认真；
6、思维敏捷
您说上句，她就知道下句，理解力极强。孩子的这个优点被她妈妈利用来攻击我，说：“看吧，不用脑筋，连孩子都不如”。。。
7、天真活泼可爱
这是绝大多数孩子的共同优点吧
我想应该还有很多优点，等以后再补充。
那么，也许您会问，您的孩子这么多优点，长大一定很有出息哦。
关于这点，我个人没怎么想过，只希望她平安、健康、快乐、做个有智慧的好人。至于她有没有出息，顺其自然好了。不过，她的妈妈对她的期望比较高。
还有，把她的优点记在这里，要是以后她找不到自己的优点了，我可以翻出来给她看看。
想想您的孩子吧，优点列出来，恐怕比我写的还长哦 🙂
好多天没有带孩子出去玩了，昨天晚上下了雨，今天早上还凉快，于是我骑着自行车和孩子一起出去玩（她35斤重了，预防她耍赖不走路，所以骑上自行车）。
果然，走了几分钟，她就赖着不走了。把她抱在自行车后面坐着。
在路上，孩子说：
“爸爸，你和妈妈结婚时候的照片我看见了。”
“哦。”
“爸爸，你和妈妈结婚的时候怎么没有带我一起去呀？”
“你那个时候还没有来到这个世界上。”
“那我在哪里？在家里玩吗？”
“没有，你是爸爸和妈妈结了婚后，妈妈把你生出来的。”
“那我在妈妈的肚子里。”
“你还没有在妈妈的肚子里。”
孩子没有继续问了，要不然我还真答不出来。
我们到达体育馆，在那里玩了一会儿，孩子有点大意，跑得快，在下过雨的地上摔了一下（昨天她在厕所里也摔了一跤）。太阳大了，我们去菜市场买了菜，就回家了。回家的路上，孩子遇到了幼儿园的同学，两人高兴的打招呼。
以后要多带孩子出去玩。
人总是在不经意间犯下错误而不自觉，这时有机会得到来自外面的提醒就显得很珍贵了。
今天上午，在单位看一张2007年8月8日的《参考消息》第15版，里面有一篇文章：《别让孩子成为“笼养小鸟”》，大概意思是现在不少家长扼杀孩子爱玩、自由的天性，暑假里把孩子送到各种培训班关起来学习各种超前的技能，或者是孩子自己把自己关起来，不愿出去和小朋友一起玩，而在家上网、看电视等等，从前小孩玩的什么“老鹰捉小鸡”之类的游戏，“现在几乎没有几个孩子会玩了”。最后，这篇文章说：“其实，今天的孩子也需要一个活泼的童年，需要一个快乐的暑假。中国的大人们千万别把自己的小孩培育成“笼养小鸟”。”
粗粗看了一下这篇文章，我忽然想起，我们不是也正在把孩子关成“笼养小鸟”吗？我们不是正在把孩子培养成“温室里的花朵”吗？于是，我打电话回去让她的表姐带她出去和巷子里的小朋友一起玩。
实际，我们把孩子关在家里，一不是特意的给她超前培训，二不是她自己愿意呆在家里看电视。主要是担心孩子的安全和健康问题。我们的巷子里时有摩托车经过，外面就是大街，车很多，害怕孩子跑到外面大街上去玩；还有，现在天气热，怕孩子中暑等等。
约半个月前，我们一位同事的孩子横穿马路被摩托车撞了，听说是从身上压过去的!奇迹的是他们孩子竟然没有一点事。这件事也给了我们深刻的感触，越发不准孩子出去玩了。
我们的孩子是很喜欢和小朋友们一起玩的，看动画片好像还是其次。有时，她哭着哀求我们放她出去和小朋友们一起玩。可我们总是不让，或者就把电视打开，叫她看动画片。
于是，孩子渐渐的就习惯了被关在家里看动画片、写字、画画，偶尔也会嚷着出去玩，但她终是战胜不了大人的意志的。
于是，我们就这样“因噎废食”，基本上是“成功”的把孩子“安全”的关在了家里。
看了那篇文章后，我突然意识到，我们正在犯一个错误。虽然说是为孩子着想，可更多的是图自己省事，怕麻烦，怕一起陪孩子出去玩。
鉴于安全问题，我觉得主要是加强孩子的自我安全防范教育，把各种安全相关的问题反复灌输给她，让她消化吸收，而自己能够鉴别危险和应对危险。例如：不要一个人横穿马路（她才4岁多一点，教她自己过马路可能还早了一点，主要是怕孩子小，看见车子来了会发慌）、不要到危险的地方玩、不要吃陌生人给的东西和不要跟陌生人一起走等等。如果，我们因为怕出安全问题而把她关在家里，这显然是一个可笑的逻辑。退一步说，您能时刻都盯着她吗？万一她趁您不注意偷偷溜出去了呢？而这里，您又没有教育她相关的安全防范措施，她要是真是遇到这类问题怎么办？所以说，“关”不是办法，教育和预防才是办法。
然后，是我们多陪孩子一起出去玩，并在玩中实际的教育相关的安全等问题。
您有什么看法？欢迎讨论。
大概1月多了没有写关于孩子的日记了。这里总结一下孩子的近况。
孩子变得更懂事了，接电话，做事都很有头脑，心很细。让我觉得孩子是不是心过细了，心太细了，容易劳心。这段时间孩子起得早，早上6点过就起床了，我们都没有起来，她自己就从小床起来了。
暑假，她妈妈想让她去学武术，培训班的老师说她太小了。孩子的妈妈对孩子的期望很高，买了不少拼音识字、故事、数学方面的书，听说哪儿有培训班就想上。我的想法是，孩子小，应以品德和习惯的培养为主，这些知识，能一般就行了，用不着要求太高。况且，一个人将来能不能幸福、能不能发展，上面的知识和技能只是一个方面，并且不是主要因素。
孩子很惜命，她又很调皮，一天爬高上梯，常常弄点小伤就让大人给她贴”邦帖“。今天也是，下巴划了一点小小的血痕，就哭着找”邦帖“。结果家里没有。上药店买了一些给她贴上才安心的回家了。我在药店里给她称了一下体重，现在35斤了。
另外，需要注意的是：引导孩子多吃蔬菜，要什么都能吃。
总的来说，状态良好:)
借用一位朋友的话，这些日子，对女儿来说，真是“点背的日子”。
从大秘密网的观点来说，不要在心里着眼于这些“点背”的事，这种负面的情绪往往会使事情更加“点背”。好吧，我就试着用积极的心态来记录这篇女儿近期总结吧。
呵呵，比起3岁以前，我们孩子的身体好多了。大家都夸她长得结实，身体好。此话不假。 Continue reading "呵呵，这下不会在幼儿园里午餐了:)"
有好多天没有写育儿日记了。一眨眼孩子就4岁了。
后天就是六一儿童节，今天孩子的幼儿园还开了庆祝会。听她妈妈和外婆说，孩子跳舞跳得不错。
这几周来，由于家里其他人有事，而孩子的幼儿园离我们单位比较近，所以孩子基本上由我送和接。接到单位，等下班了再一起回家。
从孩子到我们单位来玩来看，孩子胆子还是比较大的，乐于于人沟通，比较有礼貌，能分享自己的零食。
孩子的零食成了每天的必需品。她外婆说得对，这么小的孩子，一个泡泡糖就哄住了。我也觉得应该对孩子宽容些。原来定的每天只买一次东西的“规矩”也好多时候没有贯彻了。
孩子进入夏天后不喜欢睡午觉，下周他们班上集体在幼儿园午餐和午休，看看群体的力量能不能影响她养成好的作息习惯。
赵老师反映我们孩子年龄偏小，说、写、认字的能力较差；我觉得，在孩子愿意学这些的前提下，可以让她学，她不愿意就算了。我不会强迫她认多少字写多少字的。唐老师反映孩子有点懒，不过，我发现，她感兴趣的事还是很勤快的，比如：洗东西。她喜欢玩水。
原来送孩子进教室，老师来了她总是高兴的上前去喊老师；可最近老师来了孩子好像不大积极，别的孩子都拥上前去喊老师了，她一般站在后面看着。好像现在成了要老师来主动给她打招呼了:)孩子的心里可能是希望得到老师的关注。我们慢慢引导她，老师是爱她的，但是老师不可能只爱她一个人，有那么多的小朋友，老师都要爱。我们再观察和引导一下，估计是这个原因。
在接送孩子的过程中，我留意了一下幼儿园周围哪样生意比较火。一是麻将馆，因为有不少孩子的爷爷奶奶送了孩子就可以在那里打麻将，等到孩子放学去接。我发现接送孩子的爷爷奶奶占多数，爸爸妈妈占少数。麻将馆主们常在上学的时间，背着一个挎包站在校门口拉生意；二是孩子们的零食和小玩具，现在的的孩子，基本上每天都要有点这类消费，所以他们的生意也是比较火的。
孩子的性格依然比较倔强，认定了一个事儿头脑里不容易转过弯来（像我吧）。希望她以后的性格能缓和一下，不要这么倔强，对自己不好。
孩子马上就4岁了，后天又是六一儿童节。希望孩子能健康快乐的成长，也希望所有的孩子都能健康快乐的成长。
现在，接连几天晚上，孩子不再要求我给她讲睡前故事，而是她给我讲。
她给我讲《小蝌蚪找妈妈》，说的是一口标准的普通话，有声有色，语气抑扬顿措，虽然故事还讲得不是很流利，但是总体效果我感觉比我给她讲讲得好。我给她讲是把故事按字复述一遍，而她给我讲是带着感情的。
睡前，孩子除了给我讲故事，她还要给我唱歌跳舞，而且是在被窝里唱歌跳舞(littlebat注：跳舞的五笔编码为：KHRL)。她在被窝里睡着，一边唱，唱的是《我和奶奶去买菜》、《我在马路上捡到一分钱》等等，还一边手舞足蹈，忙得不亦乐乎。真是一个快乐的小孩。
不过，这几天，我发现孩子上学不肯进教室，尤其是老师在教室里的时候，她也不像原来那样主动的高高兴兴的喊“老师好”了，而是等老师叫她她才进教室。也不知道究竟是怎么一回事？我问孩子为什么她不肯进教室，她说她“不好意思”。我怀疑是上次老师让我写一篇育儿的心得张贴到孩子们的教室门口，我把上次写的那篇“一次成功的安抚孩子和一次成功的劝服孩子”打印了交给老师算是交差（只是日记，不含后来添加的那篇日记的评论），也许是大家读了那篇日记后，对孩子的态度在无形中有了微妙的变化，而这种变化被孩子敏锐的捕捉到了，于是，就出现了不肯进教室，不喊老师的行为。当然这只是我的猜测。
不过，为保险起见，我要求老师把贴在教室门口的那篇我的育儿日记撕下来。老师说育儿心得是一周一换，下周就会给我撤下来。
孩子的不肯进教室和喊老师的行为继续观察中。。。
女儿是比较任性的，只要她认定的事，不按她的心愿来做，往往弄得小孩哭闹，大人生气的情况。但是，前两天进行了一次成功的安抚活动和一次成功的劝服活动。关键在于：
1、要有爱心、耐心和宽容心；
2、要站在孩子的角度替孩子作想；
3、孩子是讲道理的；
4、不要动手打孩子。
具体情况如下：
一天晚上，孩子要自己动手拿起小铁锤和小钉子替她的堂姐做一把木剑，而且坚决不让我们大人帮忙。我知道她是做不出来的，但是让她尝试一下。我出去办事去了。
回来后，我发现孩子在茶几上用小铁锤钉木剑，肯定把茶几面要弄坏。她的外婆在旁边看着她，没有阻止，我想她是阻止了的，但她拗不过孩子。
1）、我先反复劝孩子不要钉，她不听。压下动手打她的火气，自从许久以前，我下决心不再打孩子后，我最大的动作就是扬起手，吓吓她；
2）、我明白现在孩子的心里也很窝火，自己怎么也做不成这把木剑。我把她手中的东西强行给她拿了，她当然不依。又哭又闹；
3）、我把孩子抱起来，反复给她讲，这样做会把茶几钉坏。并自问自答的给她表演假如妈妈看见她把茶几钉坏了的反应：
“是谁把茶几钉坏了？!”
“桥桥。”
“这么好的茶几给钉坏了，给我打!”
然后把就假装用手轻轻打她。然后我就站在她的心理的角度安慰她。
“我知道桥桥给姐姐做的剑没做好，心里着急。明天爸爸给你做一个。。。”
。。。
一会儿，孩子不哭闹了，不好意思的在我怀里撒娇。结果第二天孩子好像忘了这件事，我也就没有给她做木剑了。现在想来，尽管孩子已经忘记了，我应该主动提出来给孩子做一把木剑。让孩子知道大人说话是算数的，尽管她自己已经忘记了。
第二天，孩子不愿扎头发，大人勉强给她扎了一侧，她就挣脱跑了。我去把她追回来，不管她又哭又闹，把她抱到梳妆台前，让她看自己头发乱糟糟的样子。她看着看着就同意我们给她扎头发了。所以，孩子是讲道理的。
之所以详细记下成功的安抚和劝服行动，是因为原来我往往处理不好这样的“冲突”，现在有点心得了，赶快记在这里，防止忘记了，以免以后犯同样的毛病。弄得大家都不舒服。而且，我感觉有必要开一个“家庭会议”，把自己的心得同大家分享一下，并统一一下对孩子的教育策略和具体操作，免得她钻我们的空子，和纠正一些家庭成员不当的对待孩子的思想。我想，在这样的思想指导下，我们家里基本上应该只有孩子的笑声，没有孩子的哭声的:)
春天疾病多，幼儿园统一通知上周星期五放假去防疫站给孩子打了预防“麻疹和腮腺炎”的疫苗。
孩子现在非常大方，小朋友到家里来玩，苹果、奶粉自己去拿出来一人一个，一人一小袋，大人说苹果太大了让她和小朋友分着吃也不行。当然，我们大人对这种大方的态度应持肯定态度。
今天早上，孩子起来自己穿好了衣服。我认真的夸讲了她。天气比较热了，孩子的衣服穿得少了，应该让她自己穿衣服了。关键是培养她的自理能力。
星期五那天打疫苗回来的路上，和她同行的一个小朋友趁售货员不注意偷偷拿了一样东西跑掉了，而那个小朋友的婆婆还在笑，真不知该怎么给那个小朋友的婆婆说。当我们孩子的婆婆回来给我说起这事，我严肃的说我们孩子坚决不能有这种行为。我们孩子的婆婆和爷爷劝我不要去给那个拿东西的小朋友的婆婆说，说这样别人面子上过不去。我心里觉得欠欠的，也只好作罢。