女儿是比较任性的，只要她认定的事，不按她的心愿来做，往往弄得小孩哭闹，大人生气的情况。但是，前两天进行了一次成功的安抚活动和一次成功的劝服活动。关键在于：
1、要有爱心、耐心和宽容心；
2、要站在孩子的角度替孩子作想；
3、孩子是讲道理的；
4、不要动手打孩子。
具体情况如下：
一天晚上，孩子要自己动手拿起小铁锤和小钉子替她的堂姐做一把木剑，而且坚决不让我们大人帮忙。我知道她是做不出来的，但是让她尝试一下。我出去办事去了。
回来后，我发现孩子在茶几上用小铁锤钉木剑，肯定把茶几面要弄坏。她的外婆在旁边看着她，没有阻止，我想她是阻止了的，但她拗不过孩子。
1）、我先反复劝孩子不要钉，她不听。压下动手打她的火气，自从许久以前，我下决心不再打孩子后，我最大的动作就是扬起手，吓吓她；
2）、我明白现在孩子的心里也很窝火，自己怎么也做不成这把木剑。我把她手中的东西强行给她拿了，她当然不依。又哭又闹；
3）、我把孩子抱起来，反复给她讲，这样做会把茶几钉坏。并自问自答的给她表演假如妈妈看见她把茶几钉坏了的反应：
“是谁把茶几钉坏了？!”
“桥桥。”
“这么好的茶几给钉坏了，给我打!”
然后把就假装用手轻轻打她。然后我就站在她的心理的角度安慰她。
“我知道桥桥给姐姐做的剑没做好，心里着急。明天爸爸给你做一个。。。”
。。。
一会儿，孩子不哭闹了，不好意思的在我怀里撒娇。结果第二天孩子好像忘了这件事，我也就没有给她做木剑了。现在想来，尽管孩子已经忘记了，我应该主动提出来给孩子做一把木剑。让孩子知道大人说话是算数的，尽管她自己已经忘记了。
第二天，孩子不愿扎头发，大人勉强给她扎了一侧，她就挣脱跑了。我去把她追回来，不管她又哭又闹，把她抱到梳妆台前，让她看自己头发乱糟糟的样子。她看着看着就同意我们给她扎头发了。所以，孩子是讲道理的。
之所以详细记下成功的安抚和劝服行动，是因为原来我往往处理不好这样的“冲突”，现在有点心得了，赶快记在这里，防止忘记了，以免以后犯同样的毛病。弄得大家都不舒服。而且，我感觉有必要开一个“家庭会议”，把自己的心得同大家分享一下，并统一一下对孩子的教育策略和具体操作，免得她钻我们的空子，和纠正一些家庭成员不当的对待孩子的思想。我想，在这样的思想指导下，我们家里基本上应该只有孩子的笑声，没有孩子的哭声的:)
春天疾病多，幼儿园统一通知上周星期五放假去防疫站给孩子打了预防“麻疹和腮腺炎”的疫苗。
孩子现在非常大方，小朋友到家里来玩，苹果、奶粉自己去拿出来一人一个，一人一小袋，大人说苹果太大了让她和小朋友分着吃也不行。当然，我们大人对这种大方的态度应持肯定态度。
今天早上，孩子起来自己穿好了衣服。我认真的夸讲了她。天气比较热了，孩子的衣服穿得少了，应该让她自己穿衣服了。关键是培养她的自理能力。
星期五那天打疫苗回来的路上，和她同行的一个小朋友趁售货员不注意偷偷拿了一样东西跑掉了，而那个小朋友的婆婆还在笑，真不知该怎么给那个小朋友的婆婆说。当我们孩子的婆婆回来给我说起这事，我严肃的说我们孩子坚决不能有这种行为。我们孩子的婆婆和爷爷劝我不要去给那个拿东西的小朋友的婆婆说，说这样别人面子上过不去。我心里觉得欠欠的，也只好作罢。
对上述的方法又试用了一周，基本上管用。
比如：有一天晚上，她睡觉不愿意盖被子，而我感觉当时的气温是应该盖被子的。我知道如果强迫她盖被子，依她的性格肯定要哭闹，就算给她盖上了她也会一脚把被子踢掉的。所以，我没有跟她反驳，只是笑着对她说：“好吧，你不想盖就算了，如果你觉得冷了，就自己把被子拉来盖上。”
过了一会儿，可能她觉得冷了，自己把被子就拉来盖上了。这样，我也没有废什么力气就达到了自己的目的。我给孩子充分的自主权，让她自己根据自己的实际情况作出决定。
昨天傍晚，她非要喝冰镇的葡萄汁饮料。我觉得她年龄太小了，喝这么一瓶冰冷的饮料下去肯定对身体不好，就坚决不给她买，说要买就买没有冰镇的。她不依，发起脾气来可以用暴风骤雨来形容。我坚持没有给她买冰镇的，只给她买没有冰镇的。她不依，依然哭闹。我知道她是头脑转不过弯来。这时，我坚持忍住没有打她，唯一的方法就是忍耐和爱心。她把她抱在怀里，安慰她，给她讲冰水喝进肚子里就把肚子“冻住”了。。。我想，如果我不去安慰她，她会哭很久的。隔了一会儿，她渐渐不哭了。晚上睡觉也还睡得可以。
因为昨天哭了很久，今天早上起来她的声音微微有点哑。但是问题不大。
虽然，在我们大人眼里，喝冰镇的和没有冰镇的，差别不大；可在头脑没有转过来弯的孩子心里，这就是天大的不如意，于是，使劲的哭闹，不达目的决不罢休。。。
我的一个原则：一些小事顺着她；但不能答应的千万不能心软，安慰她是必要的，但是大人已作出的决定尽可能不要改变。不然，她一闹，好像什么都如她心意了。。。这绝对不行。
也不知道上面的教育方法科不科学？有没有什么问题？怎样才是对待像我们这样的孩子的正确的教育方法？