关于JAVA学习入门咨询方法－兴趣点拓展法的一点想法

所谓的“兴趣点拓展法”就是：基于知识都是相通的原理，以当前被咨询者最愿意解决的问题为出发点构建知识体系。兴趣是学习的良好动力。

我有一个叔叔，五十多岁，当年初中没有毕业，前段时间开始学电脑，他的目的是用电脑刻录光盘。所以，他对刻录软件非常有兴趣，他现在连字也不会打，但却把我给他安装的Nero刻录软件的文档看了一个遍，还有windows media player里面的刻录功能也点出来看，并提出一个我也不知道的问题。我答应帮助他学会电脑，于是，我从打字的基础、操作系统等传统的学习路线出发教他，他却因背不了字根表而中断了打字的学习（他的拼音也不会）。我想，对这位叔叔，我不能以一般的路线教他学电脑，他对刻录感兴趣，我可以以此为拓展点构建整个电脑操作的知识体系。这样，他学起来比较有兴趣。

还有，我的老婆对电脑也没有兴趣，但她认为自己应该掌握电脑技能，但对一步一步的照书本学习觉得烦，用她的话说就是“从你那里学现成的就比看书快多了”。不过，老婆现在喜欢聊天，我如果从聊天软件出发引导她自觉的构建整个电脑基础知识系统，应该是比较有效的。

一位老师在邮件中说:

我们如果能将知识的讲授变成"能让他立刻变成一个小小产品"，就可以增强知识的吸引力，增加"成就感"。 这个成就，一般要让学习者自己能够做出来个什么东西，而且不能时间太长，否则他会在"挫折"的面前失去信心和兴趣。你首先让大家看到的是"出错信息"（littlebat注，这位老师说的是我在借如何编译learndiaryV0.9源码说说javac命令的基本用法的写作上的问题），这个方法从《The Secret》（littlebat注：这位老师说的是大秘密：成功一定要“艰苦努力”吗？还是另有蹊径？前所未有的影片）来说，是"负面取向"，呵呵。

我觉得这位老师说得很有道理。要让学习者保持JAVA学习的信心和兴趣，这是第一重要的咨询技巧。我将在以后的咨询实践中贯彻这个道理。

总之，总是以被咨询者当前最有兴趣、最迫切希望解决和学习的知识点出发来构建他的知识体系。

这个兴趣点就是他这门知识入门的切入点和契机。