今天下午，去孩子幼儿园的教室里开了家长会。本来，孩子们有两位老师的，因为唐老师生病了，就只有赵老师在班上了。
先是园领导的电视讲话，主要是介绍幼儿园的教职园工状况，比较有印象的几句话是：老师都崇尚终身学习，老师的学术交流和老带新的工作比较有特色。。。
然后是赵老师介绍孩子们在园里的生活学习情况，并比较系统的讲了孩子们在中班年龄段的特点是：集体意识增强，自制能力增强。。。
还有本班孩子的一些优点和缺点，优点是孩子们都比较听话，还有行为习惯方面要加强。会上还发了家长对老师的评论表格。
我比较感兴趣的是赵老师介绍的幼儿园的新教材和一套新的幼教理论：整合式教学。大意是围绕某一项主题，在各个角度充分发挥这个主题，训练孩子在语言、数理逻辑、身体运动等各方面的能力。以“伞的世界”为例，赵老师发给我们一张“课程单元网络”图和一张“课程生成树”图，很有意思。对我们成人世界的学习也很有启发。有机会把这两张图扫描下来传上来。
这半年来，我对孩子、孩子的老师和幼儿园都比较满意。幼儿园的老师都很有爱心，很受孩子的爱戴。有时，孩子从幼儿园回来会很突然地对我们说：我以后不骂人了，骂人不是好孩子。。。我估计，老师在在幼儿园里给孩子们上了课。在这方面，我感觉老师的力量大于我们家长的作用。就我的经验而言，要想让孩子主动承认自己的错误很难。也许，是我的方法有问题。
今天，我们的孩子还得了一个表扬，与几个孩子一起被特别的提出来表扬爱收拾东西，课桌整洁。我的心里听着美滋滋的。
像赵老师讲的，孩子的行为习惯还要进一步加强。还有，我这学期对孩子的学习具体内容还关心得不够。孩子在幼儿园里具体学了些什么，以什么方式学的，学的效果怎么样，以后还要更多的关心。另外，孩子的书写能力也要加强。她喜欢画画，对这一兴趣也要更多的引导。赵老师说画画对孩子的能力培养比较有效，我表示赞同。
当然，这一切不能破坏了“快乐的童年”这一主旋律。孩子，还是以玩为主，以培养良好行为习惯为主，我以为。
附：
1）、“课程生成树”图
[img]http://java.learndiary.com/upload/2007/1/13/1168657409546_1523DtBq.jpg[/img
2）、“课程单元网络”图
[img]http://java.learndiary.com/upload/2007/1/13/1168657429984_RVqBKoUi.jpg[/img
